有这样一个研究： 自变量：生字密度，四个水平5:1（a1）、10:1（a2）、15:1（a3）、20:1（a4） 因变量：被试的阅读理解测验分数。 增加了一个无关变量：智力 被试的分配：实验前，研究者先给32个学生做了智力测验，并按智力测验分数将学生分为8个区组，然后随机分配区组内的4个同质被试分别阅读一种生字密度的文章。 这个研究的设计就是使用区组设计，我们要做的就是用spss进行方差分析
